Día de la Paz

Hoy 30 de enero se celebra el Día de la Paz (reconocido por la UNESCO desde 1993) en nuestro centro como en tantos centros escolares.

En este día enseñamos y recordamos no sólo al alumnado sino también mostramos a la sociedad la importancia de educar en tolerancia, diálogo, respeto, solidaridad, resolución de conflictos y convivencia entre todos, donde nos comprometemos con la no violencia y la paz.

Pero para que la paz sea algo más que un símbolo debemos trabajarla cada día para hacerla realidad.

Por ello, nuestro centro ha organizado unas actividades a nivel grupal para conmemorar este día elaborando una gran puzle donde se puede observar la silueta de una paloma blanca (símbolo de la paz). 

A la terminación del puzle los alumnos de quinto y sexto han recitado poemas que hablan sobre lo que es la paz y de cómo podemos conseguirla. Hasta Pedro se ha animado a escribir un poema de su puño y letra.

Hemos finalizado el acto con el baile de la canción de Juanes “Paz, paz, paz”.

Ha sido un acto entrañable en el que alumnado y docentes han puesto en práctica la cita que dice: "La Paz comienza con una sonrisa" (Teresa de Calcuta).

Un trabajo motivador: “Proyecto Japón”.

El alumnado de 4 años ha apostado por trabajar Japón en forma de proyecto.

Esta forma de trabajo hace que alumno se involucre en su propio aprendizaje de una manera más activa, logrando así un aprendizaje significativo. Para ello, nos hemos involucrado junto a la seño en un proyecto de investigación en el que nos hemos tenido que arremangar para obtener información, seleccionarla, organizarnos y conseguir el producto final (nuestros murales).

Cuando el alumno se involucra de esta forma, no sólo memoriza, sino que también aprende a relacionar y asimilar los nuevos aprendizajes. Desarrolla varias competencias y trabaja diferentes asignaturas al mismo tiempo. Además, aprende a colaborar en equipo y desarrolla destrezas sociales (relación con otros alumnos, debatir opiniones, aprender a participar en grupo fomentando así las cualidades de cada uno …).

En definitiva, prepara al alumno para resolver de forma autónoma cualquier reto que se le presente en la vida real.

Han elaborado material con distintos elementos identificativos de Japón, como pueden ser: su bandera, su mapa, vestimenta, tipología de vivienda, su escritura, su gastronomía, sus costumbres, etc…

El trabajo ha finalizado con un desayuno de Dorayakis y divulgando por todo el centro el trabajo realizado.

El resultado final son estos estupendos murales.

    

La Chistera Mágica

El pasado 17 de enero tuvimos la visita de la maga Doña Clotilde, y disfrutamos muchísimo de la actuación los alumnos de infantil y primer ciclo. En su chistera mágica traía todo un arsenal de actividades. 

Antes de empezar, tuvo que sintonizar correctamente su varita para poder hablar en español y a un volumen adecuado. Como introducción nos contó su historia, los años que tenia, etc…   para presentarse y conocer un poco más de ella.

Comenzó su repertorio con una nota de humor se comió su “supergalleta” para hacerla desaparecer (truco que los niños pillaron), aunque realmente sí era mágica, pues era muy pequeña y alimentaba durante meses.

Una vez creado el ambiente, realizó una serie de trucos mágicos involucrando a todo el alumnado y enseñando su conjuro mágico. Consiguió que una cuerda se quedara firme en el aire con una sola mano, pañuelos que cambiaban de color, libros que se coloreaban y luego perdían su color, apareció un huevo, ¡hasta una luz que aparecía y desaparecía!

Todo un acierto y buen gusto al crear un relato donde los niños y niñas han podido interactuar facilmente en la función gracias a lo intuitivo del guión.